EVENTO NA UFAL: AULA INAUGURAL DO PROFLETRAS (COM CERTIFICADO)

A Aula Inaugural do PROFLETRAS, que traz como temática a pedagogia dos multiletramentos na perspectiva da inclusão social, será: Dia: 02 de agosto de 2013 Local: Auditório da reitoria Horário: das 15h às 17h PALESTRANTE CONVIDADA: Profa. Dra. Roxane Rojo – UNICAMP, autora dos livros Multiletramentos na escola, Letramentos múltiplos, Escola e inclusão digital , entre outros. PARA INSCRIÇÃO E MAIS INFORMAÇÕES, ACESSAR: http://www.profletrasufal.blogspot.com.br/

Sugestão de site para baixar livros gratuitamente

TEXTOS EN LÍNEA

Para quem deseja aumentar a sua biblioteca virtual sem gastar nada, segue abaixo a sugestão de um site para download de obras de referência em várias áreas do conhecimento.

http://www.textosenlinea.com.ar/paginas/academicos.html

Calendário das defesas do Mestrado e Doutorado do Centro de Educação - CEDU / UFAL

Para quem deseja assistir defesas de mestrado e doutorado do Programa de Pós-graduação em Educação, seguem abaixo as próximas defesas agendadas!
Essa é uma ótima oportunidade de presenciar as pesquisas que são realizadas em nossa Universidade.

Agendamento das Defesas de Mestrado:

Mestranda: Cláudia Campos 
Orientadora: Edna Prado
Título do trabalho: A gestão democrática da educação em Alagoas: metamorfoses no campo de cultura organizacional.
Data: 25/07 Horário: 14 h
Local: Auditório do CEDU
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Mestranda: Fabrícia
Orientador: Walter Matias
Título do trabalho: A tradição humanista no ensino secundário de Alagoas (1839 - 1889): herança de antigas matrizes.
Data: 02/08 Horário: 15 h
Local: Auditório do CEDU
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Mestrando: Allex Sander
Orientadora: Nanci Helena
Título do trabalho: A prática pedagógica dos professores/as de matemática a partir da implementação da Lei 10.639/03: um estudo de caso na 1ª coordenadoria regional de ensino dos Estados de Alagoas.
Data: 02/08 Horário: 16 h
Local: Sala de Seminários
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Obs: As bancas citadas acima poderão sofrer alterações de data e horário sem aviso prévio.

Agendamento de Qualificação:

Mestranda: Joselina Rodrigues
Orientadora: Nanci Helena
Título do trabalho: Trajetórias de vida dos percursos cotistas em pedagogiada Universidade Federal de Alagoas/UFAL
Data: 02/08 Horário: 14 h
Local: Sala 202/CEDU


Para mais informações, acessar o site: http://www.ufal.edu.br/unidadeacademica/cedu/pos-graduacao/PPGE

Mais um pouco sobre Noam Chomsky

Noam Chomsky

MIT Linguistics Program, 2002

Noam Chomsky was born on December 7, 1928 in Philadelphia, Pennsylvania. His undergraduate and graduate years were spent at the University of Pennsylvania where he received his PhD in linguistics in 1955. During the years 1951 to 1955, Chomsky was a Junior Fellow of the Harvard University Society of Fellows. While a Junior Fellow he completed his doctoral dissertation entitled, "Transformational Analysis." The major theoretical viewpoints of the dissertation appeared in the monograph Syntactic Structure, which was published in 1957. This formed part of a more extensive work, The Logical Structure of Linguistic Theory, circulated in mimeograph in 1955 and published in 1975.

Texto retirado de: http://www.chomsky.info/bios/2002----.htm

Para quem deseja conhecer um pouco mais sobre esse grande  intelectual, sugiro uma visita pelo site:

http://www.chomsky.info/

Podemos encontrar mais informações também na página do Facebook:

https://www.facebook.com/pages/Noam-Chomsky/294468630182

Noam Chomsky: On Universal Grammar and the genetics of language

Vídeo retirado de: http://www.youtube.com/watch?v=lNcDWQdkMy8

Sexa: Luís Fernando Veríssimo

SEXA

(Luís Fernando Veríssimo)

- Pai…
- Hmmm?
- Como é o feminino de sexo?
- O quê?
- O feminino de sexo.
- Não tem.
- Sexo não tem feminino?
- Não.
- Só tem sexo masculino?
- É. Quer dizer, não. Existem dois sexos. Masculino e feminino.
- E como é o feminino de sexo?
- Não tem feminino. Sexo é sempre masculino.
- Mas tu mesmo disse que tem sexo masculino e feminino.
- O sexo pode ser masculino ou feminino. A palavra "sexo" é masculina. O sexo masculino, o sexo feminino.
- Não devia ser "a sexa"?
- Não.
- Por que não?
- Porque não! Desculpe. Porque não. "Sexo" é sempre masculino.
- O sexo da mulher é masculino?
- É. Não! O sexo da mulher é feminino.
- E como é o feminino?
- Sexo mesmo. Igual ao do homem.
- O sexo da mulher é igual ao do homem?
- É. Quer dizer… Olha aqui. Tem o sexo masculino e o sexo feminino, certo?
- Certo.
- São duas coisas diferentes.
- Então como é o feminino de sexo?
- É igual ao masculino.
- Mas não são diferentes?
- Não. Ou, são! Mas a palavra é a mesma. Muda o sexo, mas não muda a palavra.
- Mas então não muda o sexo. É sempre masculino.
- A palavra é masculina.
- Não. "A palavra" é feminino. Se fosse masculina seria "O pal…"
- Chega! Vai brincar, vai.
O garoto sai e a mãe entra. O pai comenta:
- Temos que ficar de olho nesse guri…
- Por quê?
- Ele só pensa em gramática.

in "Comédias para se Ler na Escola", Publicações Dom Quixote, 2002, Lisboa. — 10/11/2005

Sessão tira-dúvidas

Pessoal, tudo certo para amanhã! :D
Como combinado em sala, resolveremos o exercício e tiraremos as dúvidas!
Estarei na Ufal, bloco de Letras, às 9h!
Abraço e até amanhã!


SESSÃO TIRA-DÚVIDAS
DATA:10/07/2013
LOCAL: BLOCO DE SALAS DE AULA
HORÁRIO: A PARTIR DAS 9H

EVENTO: Encontro Nacional dos Estudantes de Letras

APRESENTAÇÃO

O Encontro Nacional dos Estudantes de Letras(ENEL)é um evento que proporciona a integração entre o corpo discente das universidades da República Federativa do Brasil. O evento possibilita, por meio da produção científica,o debate das diversas áreas de Letras, bem como atividades de ensino,pesquisa, extensão e o intercâmbio cultural entre os participantes.

    O Brasil, de acordo com o MEC, possui cerca de 244.730 estudantes de Letras, distribuídos nos curso de Letras Língua e Literatura Portuguesa, Língua Espanhola, Inglesa, Alemã, Japonesa, Francesa e outras, a partir do quantitativo exposto percebeu-se a necessidade de fomentar a discussão acerca da responsabilidade individual para com a educação no país.

     O evento será realizado de 21 a 27 de julho de 2013, e terá como tema a (Des) Mitificação do Estudante de Letras: o compromisso do ser Individual com o desenvolvimento educacional do país.

Para mais informações: ENEL 2013

Retirado de: http://enel-2013-amazonas.webnode.com/?utm_source=copy&utm_medium=paste&utm_campaign=copypaste&utm_content=http%3A%2F%2Fenel-2013-amazonas.webnode.com%2F

EVENTOS: Jornada internacional Ferdinand de Saussure e os Estudos Linguísticos Contemporâneos e do II Simpósio Nacional de Estudos sobre os manuscritos de Ferdinand de Saussure

APRESENTAÇÃO

Caríssimos Colegas,

Temos a satisfação de anunciar a realização da Jornada internacional Ferdinand de Saussure e os Estudos Linguísticos Contemporâneos e do II Simpósio Nacional de Estudos sobre os manuscritos de Ferdinand de Saussure. Os eventos são de natureza acadêmico-científico e buscam reunir pesquisadores, professores, estudantes de graduação e pós-graduação da área de Letras e Linguística – assim como outros profissionais de áreas afins – com o propósito de contribuir com a socialização dos trabalhos de estudos linguísticos que dialogam ou estão diretamente ligados às ideias do linguista Ferdinand de Saussure. O evento se realiza, em 2013, no ano do centenário de morte do linguista genebrino, responsável por grandes viradas no campo dos estudos linguísticos e na construção da Linguística como ciência.

LOCAL DO EVENTO

O evento será realizado na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), no Campus Central, na cidade de Natal (RN), nos dias 09, 10 e 11 de setembro de 2013.

Retirado de: http://www.cchla.ufrn.br/eisaussure/index.html

Para mais informações, acessar o link: Jornada Internacional

EVENTO NA UFAL: Semana de Pedagogia 2013

Semana de Pedagogia

O Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas, o Colegiado do Curso de Pedagogia e o Centro Acadêmico de Pedagogia (CAPed) apresentam a Semana de Pedagogia 2013 com a temática geral “Gestão da educação em Alagoas: ameaças e desafios”, no período de 12 a 17 de julho, excluindo o domingo, nas instalações do prédio do Centro de Educação, no Campus A.C. Simões, Tabuleiro do Martins, Maceió. O evento busca trazer uma discussão acerca das ameaças e desafios pelos quais a educação de Alagoas enfrenta ao longo de sua trajetória histórica. Espera-se que a Semana de Pedagogia 2013 seja um espaço de reflexão, de troca de saberes sobre questões significativas que ajudem na construção de uma educação pública, laica e de qualidade no Estado de Alagoas.

A estrutura do evento vai contar com a conferência de abertura referente à temática principal, bem como 10 (dez) mesas-redondas e 33 (trinta e três) minicursos/oficinas que vão aprofundar temáticas relacionadas ao universo docente; apresentação de trabalhos produzidos pelos estudantes de Pedagogia e da Pós-Graduação das modalidades presencial e a distância, na forma de Comunicações Orais e Pôsteres Acadêmicos, além de feira de livros e apresentações artístico-culturais.

 Para mais informações e inscrições: http://www.semanadepedagogiaufal.com.br/

Valor do signo linguístico

Vídeo acerca da problemática do valor do signo linguístico em Saussure.

(Vídeo em espanhol)

Retirado de: http://www.youtube.com/watch?v=-Mmkg62chCw

Mutabilidade e imutabilidade do signo linguístico

Vídeo acerca dos conceitos de mutabilidade e imutabilidade do signo linguístico. (Vídeo em espanhol)

Retirado de:http://www.youtube.com/watch?v=X5xVLlzrfK8

Ferdinand de Saussure - Vida e Obra

Ferdinand de Saussure

O programa mostra vida e obra do linguista suíço Ferdinand de Saussure (1857-1913), cujas elaborações teóricas permitiram o desenvolvimento da linguística como ciência.

Retirado de: http://www.youtube.com/watch?v=WiURWRFcQsc

100 anos da morte de Saussure

Congresso Internacional 100 anos com Saussure

O ano de 2013 celebra o centenário da morte de Ferdinand de Saussure (1857-1913). Pensador suíço, é considerado pai e pioneiro da ciência chamada Linguística Moderna, mormente da corrente estrutural que ganhou notoriedade e a vanguarda dos estudos científicos nas ciências humanas em meados do século XX. O livro intitulado Curso de Linguística Geral, organizado pelos eminentes linguistas Charles Bally e Albert Sechehaye, com a colaboração de Albert Riedlinger, a partir de notas tomadas por alguns de seus alunos durante três anos de curso sobre a linguística (1907-1910) em Genebra, tornou-se e mantém-se referência obrigatória no campo da linguística geral. Foi considerado por muitos uma revolução nos estudos da língua natural e, em decorrência, das demais linguagens humanas. Sua posteridade intelectual é inumerável. No final do século XX, com a descoberta de antigos manuscritos seus, Saussure volta à cena com elementos novos que traduzem melhor a fineza de seu pensamento e incitam a sua reavaliação. Seus Escritos de linguística Geral, texto publicado em 2002 por Simon Bouquet e Rudolf Engler - e com mais uma recente edição a cargo de René Amacker (Genebra, Droz, 2011) -, introduzem novas problemáticas para o campo da linguística como também para o campo geral da epistemologia. Vários pesquisadores rediscutem, em nossos dias, o pensamento saussuriano, na comparação e confrontação entre o Curso, os Escritos e outros trabalhos (lendas germânicas, anagramas, línguas indoeuropeias...). Em diferentes partes do mundo, estudiosos têm demonstrado interesse, hoje, numa retomada das teorias de Saussure, da filosofia aí latente, da epistemologia aí patente. A cem anos do falecimento do genebrino, o mundo acadêmico da linguística tem a oportunidade de estar com Saussure num Congresso Internacional que o Programa de Semiótica e Linguística Geral da Universidade de São Paulo, em parceria com outras instituições, organiza como homenagem ao linguista entre todos imprescindível. Linguistas, historiadores, semioticistas, filósofos, especialistas da literatura e demais pesquisadores em ciências humanas estarão entre os convidados e esperados para esse encontro. Ademais, a convivência de uma semana no congresso tende a tornar-se lugar de aglutinação de vários pesquisadores brasileiros e estrangeiros em torno à pesquisa em Saussure, dando ensejo a futuras parcerias e intercâmbios acadêmicos.

Núcleos de interesse sobre o pensamento de Saussure:

(i) teoria;

(ii) história;

(iii) epistemologia;

(iv) domínios de incidência e aplicações.

Para mais informações, consulte o site:https://sites.google.com/site/comsaussure/

Retirado de:https://sites.google.com/site/comsaussure/

Ferdinand de Saussure

FERDINAND DE SAUSSURE

Ferdinand de Saussure, ( Genebra, 26 de novembro de 1857 / Morges, 22 de fevereiro de 1913) foi um linguista e filósofo suíço, cujas elaborações teóricas propiciaram o desenvolvimento da linguística enquanto ciência autônoma.




"O estudo da linguagem comporta, portanto, duas partes: uma, essencial, tem por objeto a língua, que é social em sua essência e independente do indivíduo; esse estudo é unicamente psíquico; outra secundária tem por objeto a parte individual da linguagem, vale dizer a fala, inclusive a fonação e é psico-física". (CLG, 2006 [1916], p. 27)

August Schleicher

Un lingüista sobresaliente del siglo XIX es Schleicher (1821-1867), quien fue el primero en aplicar sistemáticamente la técnica de la reconstrucción de lenguas, que explicamos más adelante. Schleicher cierra el    período dominantemente comparatista y es reconocido por el rigor de su método, por la concepción de la fonética real (es decir, aquella que efectivamente se refiere a las articulaciones y ya no a las letras) y por haber proporcionado por primera vez en la historia de la lingüística un estudio descriptivo e histórico de una lengua popular no literaria –el lituano– analizada a partir de sus formas orales.

Schleicher tiene un lugar central en los estudios comparatistas por sus trabajos de reconstrucción del indoeuropeo: la técnica empleada para reconstruir una forma del indoeuropeo consistía en reunir todas las formas de una palabra sobrevivientes en las lenguas indoeuropeas, por ejemplo: sánscrito, ašvas, griego, hippos, lat.equus, iranio, aspa, etc.Luego aplicar las leyes de correlación establecidas de una lengua a otra: sánscrito š = latín qw;  etc., para después determinar las formas que representan los estadios más arcaicos, basándose en leyes de evolución fonética.

Retirado de: http://aportes.educ.ar/lengua/nucleo-teorico/recorrido-historico/-la-lingueistica-anterior-al-siglo-xx/la_lingueistica_del_siglo_xix.php?page=2

Família linguística indo-europeia

Este vídeo trata de la familia lingüística Indoeuropea. Así como  algunos ejemplos de canciones en alguna lengua de cada subgrupo de esta familia de lenguas.

Retirado de: http://www.youtube.com/watch?v=YcCQvQjMjMo

All About Linguistics

Sugestão de site para pesquisa

All About Linguistics

This website will help you find out more about linguistics – the scientific study of language. You will find out how linguists – people who study language – describe and analyse it; how language is learned and used by speakers; the history of its study; and more.

Retirado de: https://sites.google.com/a/sheffield.ac.uk/all-about-linguistics/home

 

CURIOSIDADES: METAPLASMOS

METAPLASMOS

[metaplasmo | 1844 < lat. metaplasmus -i < gr. metaplasmós, de metaplásso ‘eu modelo de outra maneira’: “qualquer alteração fonética ocorrida num vocábulo”.]


Um dos metaplasmos é a epêntese...


Epêntese -Desenvolvimento de um fonema no interior do vocábulo

credo > creo > creio (lat. crēdo ‘1a. pess. sg. pres. ind. do v. crēdĕre ‘crer’)



A epêntese especial que consiste em desfazer um grupo de consoantes pela intercalação de uma vogal chama-se anaptixe ou suarabácti: [anaptixe < gr. ana ‘idéia de inversão’; ptix ‘dobra’, i.e. ‘desdobramento’ | suarabácti < sânscrito suara ‘vogal’, raiz verbal para ‘dividir’, ‘-ti’, sufixo.]

*kruppa (germ.) > *grupa > garupa | XVII

blata- > *bratta > barata | XVI (lat. blatta -ae ‘traça’)



“No português moderno há anaptixe nos grupos consonânticos em que o segundo elemento é oclusiva ou constritiva ou nasal, criando-se vogal reduzida que faz do primeiro elemento uma consoante crescente e,na língua popular do Brasil, passa a vogal plena.

Exemplos:

Adevogado por advogado
Peneu por pneu



In: CÂMARA Jr., J. Mattoso — Dicionário de Filologia e Gramática. J.Ozon + Editor.
1968.


Para mais informações sobre os metaplasmos...

O latim, o indo-europeu e as origens da linguística

Palestra ministrada por Aldo Bizzocchi em São Paulo em 2004. 

Retirado de: http://www.youtube.com/watch?v=Z_j9GNMzBPo&list=PLF1F1643E95D51943

Para conhecer a história da nossa língua...

Museu da Língua Portuguesa

Inaugurado oficialmente no dia 20 de março, o Museu da Língua Portuguesa abriu suas portas ao público no dia 21 de março de 2006. Em seus três primeiro anos de funcionamento mais de 1.600.000 pessoas já visitaram o espaço, consolidando-o como um dos museus mais visitados do Brasil e da América do Sul.

O Museu contou com uma equipe de criação e pesquisa composta por mais de trinta profissionais qualificados, dentre eles sociólogos, museólogos, especialistas em língua portuguesa e artistas que trabalharam sob a orientação da Fundação Roberto Marinho, instituição conveniada ao Governo do Estado de São Paulo responsável pela concepção e implantação do museu.

Seu projeto foi avaliado em aproximadamente R$37.000.000,00 (trinta e sete milhões de reais) que foram usados para financiar a criação, pesquisa, implantação do museu e restauro do Prédio da Estação da Luz. O projeto arquitetônico é de autoria de Pedro Mendes da Rocha e Paulo Mendes da Rocha.

O Museu da Língua Portuguesa, dedicado à valorização e difusão do nosso idioma (patrimônio imaterial), apresenta uma forma expositiva diferenciada das demais instituições museológicas do país e do mundo, usando tecnologia de ponta e recursos interativos para a apresentação de seus conteúdos.

Os principais objetivos do Museu da Língua Portuguesa são:
- mostrar a língua como elemento fundamental e fundador da nossa cultura;
- celebrar e valorizar a Língua Portuguesa, apresentada suas origens, história e influências sofridas;
- aproximar o cidadão usuário de seu idioma, mostrando que ele é o verdadeiro “proprietário” e agente modificador da Língua Portuguesa;
- valorizar a diversidade da Cultura Brasileira;
- favorecer o intercâmbio entre os diversos países de Língua Portuguesa;
- promover cursos, palestras e seminários sobre a Língua Portuguesa e temas pertinentes;
- realizar exposições temporárias sobre temas relacionadas à Língua Portuguesa e suas diversas áreas de influência.

Retirado de: http://www.museulinguaportuguesa.org.br/institucional.php